论文部分内容阅读
努力办好职业技术教育
【出 处】
:
机械职业教育
【发表日期】
:
2000年11期
其他文献
培养学生的问题意识是培养学生探索、创新精神的起点,是实施素质教育的关键。然而,在现实课堂教学中,无疑可问、不知道如何去问的现象还普遍存在。因此,如何在教学中培养学生的问题意识已成为一个重要课题。现将我的做法与大家交流。 一、创设开放的问题情境,建立积极主动的课堂,使学生“想问” 良好的问题情境能较好的激活学生的思维,长时间的维持学生的兴趣,因此,在学生进行探索问题之前,教师应先根据学生已有的知
【摘 要】本文立足于发展学生语文思维,提升学生语文素养,提高语文课堂教学效果,从提问的趣味性、分散性、整体性、发散性、提问后的明确性等方面谈了初中语文教学中的一些思考与实践。 【关键词】提问艺术;学生思维 新课程标准指出“阅读教学的目标是使学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造力”,为了实现这一目标,语文教学中的课堂问题设计就不可忽视。 教育心理学家认为,恰当的提问,能够激
新的课程观认为课程不只是“文本”课程,而更是“体验课程”,课程不再只是特定知识的载体,而是教师和学生共同探求新知的过程。教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。 (一)创设问题情景,激发学习兴趣 对于新课引入,可以在教学中设计成问题的形式,让学生发现新旧知识的联系,并予以迁移和转化,所设计的问题要能充分暴露新旧知识的联系,使问题既要
小肠移植是短肠综合征的根治性措施,然而目前移植肠术后的萎缩和吸收功能低下问题,仍未得到解决。本研究对接受小肠移植的大鼠行谷氨酰胺肠外营养支持,以观察其对移植小肠形态和
全面而快速地推进新课程改革是当今对学校所提出的迫切要求。学校教育的理念是以教学为中心,因而课堂教学应是实施新课程改革的主阵地。如何在语文课堂教学中更好地推进新课程