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摘要：随着教育改革的不断深入，教学过程中，初中英语教师的目标不能局限于传授知识，更要注重学生的品德教育，努力渗透实施“德育教育”帮助学生树立正确的三观。文章探讨了如何在英语课堂上渗透德育教育，促进学生健康向上发展的策略。
关键词：初中英语教学；渗透；德育教育
1.初中英语教学中“德育教育”的现状
1.1教师对教材研究不透彻
教师需要提升自己的專业素养，认真研读教材。在教学过程中，很多教师研究教材很表面，向学生传达的都是一些浅显的、应付考试的知识。对于教材中所蕴含的“德育教育”的例子没有发掘出来，忽略了学生的品德素质教育，这样容易导致学生学习起来感觉乏味、枯燥又难懂。没有了学习的乐趣，学生对英语的学习也就越来越懈怠，直到放弃学习。所以，对于教材中更深层次的知识、德育教育方面的例子，教师要善于挖掘，并且通过自身理解后整理成简单的知识体系，传授给学生。这样才是对学生的尊重，也是对自身职业的尊重。
例如：在英语课堂上学习“Would vou mind…？”这一句式时，教师不应只是向学生解释意思，让学生背下来，应付考试中的作文书写；教师应挖掘这个句子背后所蕴含的东西方文化中文明礼仪方面的差异，给学生进行讲解。让学生明白东西方文化差异的同时，学习不同文化下的礼仪文化，做一个“懂礼、知礼、守礼”的人，做一个积极向上，有礼貌，品德端正的好学生。此外，教师还应教会学生使用一些礼貌用语，比如“Would youplease…？或者You are welcome.”，彰显我们初中生良好的素养。
1.2教学方法欠合理，欠科学
目前部分英语教师的教学方式并没有跟上教育的改革发展，导致学生对英语课也越来越反感，产生了许多问题。因此，英语教师们应时时关注教育的发展进程，改变自己的教学观念和教学方式，顺应现在教育改革强调“学生主体”的趋势。教师应给学生的学习留下充足的空间让其去探索，自主学习。有了充足的空间，学生便可以从自身的兴趣方面入手，比如，外国电影、外国的搞笑视频、一些采访资料等，逐渐对英语学习有兴趣，而兴趣就是动力。
但是需要注意的一点是，学生的兴趣不是一直高涨，所以教师要丰富英语课堂，让学生在快乐中学习知识，健全品德素质培养。在教学过程中，应注重学生的互动，不要只是“我来讲，大家记”的枯燥课堂。教师可通过group discussion（小组讨论）、role play（角色扮演）以及group work（小组合作）等方式，来发挥学生的主动性，让孩子们成为主角，激起他们的兴趣，让孩子们在游戏中收获新知，健全自身的性格。
2.初中英语教学中有效渗透德育教育的方法
2.1教师认真研读教材，发掘教材中的德育教育例子
教师要学会利用自己的闲暇时间认真的钻研课本，总结出课本中关于德育教育的内容。英语著作中有很多的小故事，教师可以结合教材，选取一些有联系的小故事来进行德育教育。教师需要做好准备，以简单易懂幽默的表达方式讲解故事。教师在这里是起一个引导、带动作用，真正去感悟、挖掘故事里面的内涵的还得是学生自己去感悟去理解。
2.2采取科学合理的德育教育教学方法
英语教师在课堂上渗透德育教育的时候，科学方法是必须的。科学的教育方法可以有效避免英语课堂枯燥，学生学习效率低下等情况发生。如果学生连学习的兴趣都没有，更别说德育教育了。教师要摒弃传统的以学习成绩为衡量学生的唯一标准的思想。教师要多多鼓励学生，一个赞同的眼神、一句夸奖语对于学生都是很重要的。让学生感受到学习的快乐，而不是在回答错问题时教师冰冷的“眼刀”对学生带来的伤害。让学生在轻松的环境下学习，发挥自身想象力与创造力。养成勤于动手，善于探索的素养，健全学生自身人格。
2.3引导学生观看外国影视作品
看电影，是一个“全民喜爱”的活动。看英文电影也是让学生们对英语产生兴趣的一个好方法。通过观看英文版《泰坦尼克号》《百万英镑》等多部经典影视作品，学习《雪绒花》等蕴含强烈爱国情感的歌曲，以及一些经典的纪录片，可让学生在这些经典影视作品和歌曲作品中体会高尚的艺术情操，洗涤自身的灵魂，提高自己的素养。
例如：学习英语课本中Save the Earth这一课提到现在树木森林面积急剧减少，教师可通过一些国内外的生态环境的纪录片，让学生直观地意识到生态环境的恶劣程度，生活环境污染的严重性。通过教师对国际环境情况的介绍，让学生意识到这是一个全球性面临的巨大难题，进而让学生认识到保护环境的重要性。继而再让学生讨论：在生活中怎样做可以减少污染呢？于是学生们展开讨论，认为“垃圾要分类，保证垃圾入桶”“不用一次性物品，减少浪费”等可行的计划。在这个过程中，不仅让学生对所学知识理解得更深刻，更让学生认识到保护环境的重要性，从而在日常生活中自觉保护环境，为社会发展贡献自己的力量。在初中英语课堂上通过这种方式，让学生接受德育教育的培养，让其逐渐成为一个人格健全、品德素质极高的初中生，促进学生健康成长。
3.结语
道德是一个人存在世界上做人做事的底线。人可以无才不可无德。可见德行的重要性。初中生正处于思想品德刚刚建设起步的阶段，因此，道德教育尤为重要。在这个年龄段，教师要对学生进行积极引导。正确的教育，不光在学习上，更要在品德、三观形成方面进行积极引导。教师应积极地改变教育方式，深度挖掘英语课本的知识，将英语教学与德育教育紧密联系。在教授知识的同时提高学生的思想品德素养，促进学生健康发展，社会和谐进步。
关键词：初中英语教学；渗透；德育教育
1.初中英语教学中“德育教育”的现状
1.1教师对教材研究不透彻
教师需要提升自己的專业素养，认真研读教材。在教学过程中，很多教师研究教材很表面，向学生传达的都是一些浅显的、应付考试的知识。对于教材中所蕴含的“德育教育”的例子没有发掘出来，忽略了学生的品德素质教育，这样容易导致学生学习起来感觉乏味、枯燥又难懂。没有了学习的乐趣，学生对英语的学习也就越来越懈怠，直到放弃学习。所以，对于教材中更深层次的知识、德育教育方面的例子，教师要善于挖掘，并且通过自身理解后整理成简单的知识体系，传授给学生。这样才是对学生的尊重，也是对自身职业的尊重。
例如：在英语课堂上学习“Would vou mind…？”这一句式时，教师不应只是向学生解释意思，让学生背下来，应付考试中的作文书写；教师应挖掘这个句子背后所蕴含的东西方文化中文明礼仪方面的差异，给学生进行讲解。让学生明白东西方文化差异的同时，学习不同文化下的礼仪文化，做一个“懂礼、知礼、守礼”的人，做一个积极向上，有礼貌，品德端正的好学生。此外，教师还应教会学生使用一些礼貌用语，比如“Would youplease…？或者You are welcome.”，彰显我们初中生良好的素养。
1.2教学方法欠合理，欠科学
目前部分英语教师的教学方式并没有跟上教育的改革发展，导致学生对英语课也越来越反感，产生了许多问题。因此，英语教师们应时时关注教育的发展进程，改变自己的教学观念和教学方式，顺应现在教育改革强调“学生主体”的趋势。教师应给学生的学习留下充足的空间让其去探索，自主学习。有了充足的空间，学生便可以从自身的兴趣方面入手，比如，外国电影、外国的搞笑视频、一些采访资料等，逐渐对英语学习有兴趣，而兴趣就是动力。
但是需要注意的一点是，学生的兴趣不是一直高涨，所以教师要丰富英语课堂，让学生在快乐中学习知识，健全品德素质培养。在教学过程中，应注重学生的互动，不要只是“我来讲，大家记”的枯燥课堂。教师可通过group discussion（小组讨论）、role play（角色扮演）以及group work（小组合作）等方式，来发挥学生的主动性，让孩子们成为主角，激起他们的兴趣，让孩子们在游戏中收获新知，健全自身的性格。
2.初中英语教学中有效渗透德育教育的方法
2.1教师认真研读教材，发掘教材中的德育教育例子
教师要学会利用自己的闲暇时间认真的钻研课本，总结出课本中关于德育教育的内容。英语著作中有很多的小故事，教师可以结合教材，选取一些有联系的小故事来进行德育教育。教师需要做好准备，以简单易懂幽默的表达方式讲解故事。教师在这里是起一个引导、带动作用，真正去感悟、挖掘故事里面的内涵的还得是学生自己去感悟去理解。
2.2采取科学合理的德育教育教学方法
英语教师在课堂上渗透德育教育的时候，科学方法是必须的。科学的教育方法可以有效避免英语课堂枯燥，学生学习效率低下等情况发生。如果学生连学习的兴趣都没有，更别说德育教育了。教师要摒弃传统的以学习成绩为衡量学生的唯一标准的思想。教师要多多鼓励学生，一个赞同的眼神、一句夸奖语对于学生都是很重要的。让学生感受到学习的快乐，而不是在回答错问题时教师冰冷的“眼刀”对学生带来的伤害。让学生在轻松的环境下学习，发挥自身想象力与创造力。养成勤于动手，善于探索的素养，健全学生自身人格。
2.3引导学生观看外国影视作品
看电影，是一个“全民喜爱”的活动。看英文电影也是让学生们对英语产生兴趣的一个好方法。通过观看英文版《泰坦尼克号》《百万英镑》等多部经典影视作品，学习《雪绒花》等蕴含强烈爱国情感的歌曲，以及一些经典的纪录片，可让学生在这些经典影视作品和歌曲作品中体会高尚的艺术情操，洗涤自身的灵魂，提高自己的素养。
例如：学习英语课本中Save the Earth这一课提到现在树木森林面积急剧减少，教师可通过一些国内外的生态环境的纪录片，让学生直观地意识到生态环境的恶劣程度，生活环境污染的严重性。通过教师对国际环境情况的介绍，让学生意识到这是一个全球性面临的巨大难题，进而让学生认识到保护环境的重要性。继而再让学生讨论：在生活中怎样做可以减少污染呢？于是学生们展开讨论，认为“垃圾要分类，保证垃圾入桶”“不用一次性物品，减少浪费”等可行的计划。在这个过程中，不仅让学生对所学知识理解得更深刻，更让学生认识到保护环境的重要性，从而在日常生活中自觉保护环境，为社会发展贡献自己的力量。在初中英语课堂上通过这种方式，让学生接受德育教育的培养，让其逐渐成为一个人格健全、品德素质极高的初中生，促进学生健康成长。
3.结语
道德是一个人存在世界上做人做事的底线。人可以无才不可无德。可见德行的重要性。初中生正处于思想品德刚刚建设起步的阶段，因此，道德教育尤为重要。在这个年龄段，教师要对学生进行积极引导。正确的教育，不光在学习上，更要在品德、三观形成方面进行积极引导。教师应积极地改变教育方式，深度挖掘英语课本的知识，将英语教学与德育教育紧密联系。在教授知识的同时提高学生的思想品德素养，促进学生健康发展，社会和谐进步。