【摘 要】
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<正>目前幼儿园课程已经发展到一定层次,但现有的课程还存在着不生态因素:如自然角不自然、自然课堂不自然、教学观念不生态等。国内研究从课堂教学角度切入,特别是针对德育
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<正>目前幼儿园课程已经发展到一定层次,但现有的课程还存在着不生态因素:如自然角不自然、自然课堂不自然、教学观念不生态等。国内研究从课堂教学角度切入,特别是针对德育课程来研究生态教学的还不多见。陶行知说过,"道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。"德育是幼儿全面发展教育的组成部分,起着灵魂和核心的作用。我国自古素有"礼仪之邦"美称,尚德、尚礼,追求诚为先、善为本、和为贵,在这样的大背景下反观德育课程中生态教学现状,还需要进一步
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