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中学数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,升入高中后,不能适应高中数学学习,从而影响数学课堂的教学效果,这是摆在高中生面前亟待解决的问题。除了学习环境、教学内容和教学因素等外部原因外,同学们应该转变观念,提高认识和改进学法,本文尝试研究高中数学有效课堂的影响因素,并且探讨相应的解决对策。
高中数学教学效果的影响因素分析
【摘 要】
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中学数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,升入高中后,不能适应高中数学学习,从而影响数学课堂的教学效果,这是摆在高中生面前亟待解决的问题。除了学习环境、教学内容和教
【机 构】
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甘肃省陇南市武都八一中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年5期
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