摘 要：湖北职业技术学院医学分院（以下简称本校）积极响应教育部关于信息化教学改革的倡议，在信息化教学中进行了一系列探索和研究。为了进一步深化学校信息化教学改革，对学校29名一线教师和148名学生进行了一次网络问卷调查，调查结果反映出学校师生对信息化教学的体会和进一步改革的期望。
　　关键词：信息化;教学;调查结果
　　调查的目的：了解学校师生对信息化教学的认识及运用程度，同时对学校信息化教学改革提出相关建议。
　　调查的方法：网络问卷调查，实地调查。
　　一、教师调查结果
　　1.调查教师构成
　　本次调查的29名教师51.72%为本科学历，44.83%为硕士及以上学历。他们都是教龄在5年以上的一级教师，有着非常丰富的教学经验，面对新形势下的信息化教学改革，62.07%的教师认为信息技术应用能力十分重要，37.93%的教师认为比较重要。
　　2.信息化技术在课堂中的运用情况
　　在教学过程中，几乎全部采用计算机辅助教学的占27.59%，经常采用的占31.03%。可见信息化教学的应用程度并不高。在信息化资源的运用上，教师使用比较简单的常规软件应用（如PPT、Word）比率为93.1%，音频、视频资源的运用占86.21%，对于在线开放课程的运用为20.69%，目前比较流行的微课和MOOC则为13.79%。可以看出，在课堂教学中，信息技术的运用还停留在较低的层次。
　　3.信息化教学运行平台
　　在受访者中，65.52%的教师习惯使用QQ，48.28%的教师使用微信进行辅助教学。QQ和微信有利于师生互动交流，但是，不是专业教学软件受访教师中有51.72%使用教学网站（网络教学平台），44.83%使用云课堂、蓝墨云班课等其他专业教学软件进行教学。这些网站和教学软件功能相对齐全，适合信息化教学，今后应多推广。
　　4.信息化教学中遇到的困难
　　对于是否自己制作上课中使用的教学资源（视频、动画、课件等）的调查中，75.86%的教师认为能部分自己制作，仅10.34%能完全自己制作。89.66%的教师认为缺乏信息化平台和资源，82.76%的教师认为缺乏教学硬件设施，62.07%的教师认为缺乏信息技术的操作技能，还有55.17%的教师认为准备时间不足。学校信息化教学硬件设施不完善，教师无法充分使用相关技术手段，影响了信息化教学改革的进程。
　　二、学生調查结果
　　1.学生对信息化教学的态度
　　学生对信息化教学是持欢迎态度的。相对于传统教学，68.24%的学生表示更喜欢信息化教学，但是也有20.27%的学生表示无所谓。
　　2.学生的学习方式有待改变
　　信息化教学是一种探究式学习模式，要求学生主动参与学习。在调查中，57.43%的学生表示喜欢老师先讲解再自己学习;只有20%的学生喜欢任务驱动式和探究式学习。另外，学生的自主学习能力也有待提高。
　　3.信息化教学对学生学习的利与弊
　　78.38%的学生认为信息化教学图、文、声并茂，提高了学习积极性;59.46%的学生认为信息化教学有利于课堂重难点内容的理解和掌握。但是，不少学生也难以适应当前的信息化教学模式，49.32%的学生认为信息量过大，难以及时消化;45.27%的学生认为学生不能完全配合老师教学，还有学生认为老师过分强调信息化，忽视学生主体。
　　通过调查发现，绝大部分师生对信息化教学是持欢迎态度的。首先，学校要为信息化教学提供硬件保障;其次，要大力鼓励和提倡师生从传统教学向信息化教学过渡，不断提升信息技术运用水平;最后，学校要建立信息化教学管理和评价体系，不断完善教学环境，使信息化教学改革得到进一步的深化。
　　参考文献：
　　[1]吴蓓蓓，刘林威.信息化教学资源在中职教学中的运用情况调研报告[J].科学咨询，2016（18）.
　　[2]张艳.基于学生自主学习能力需求的高职英语信息化教学问卷调查报告[J].校园英语，2016（27）.
　　作者简介：王勇（1973—），男，湖北汉川人，讲师，本科，研究方向：信息技术教育。