【摘 要】
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特教班作为特殊儿童教育安置的一种形式,对实现特殊儿童就近上学具有重要意义.云南省山地、高原面积占全省总面积的94％,人口分布分散,一直以来,特殊儿童教育安置中送教上门的比例偏高.为了让更多特殊儿童在家门口上好学,云南省近年来在探索山区特教班的开办上做了诸多尝试.文章以云南省玉溪市新平县、通海县开展的特教班试点工作为例,介绍了山区特教班的开办实践和特点,并提出了山区开办特教班的相关措施建议,以更好地推进山区融合教育的发展.
【机 构】
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昆明学院,650214;云南省玉溪市特殊教育学校,653100
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特教班作为特殊儿童教育安置的一种形式,对实现特殊儿童就近上学具有重要意义.云南省山地、高原面积占全省总面积的94％,人口分布分散,一直以来,特殊儿童教育安置中送教上门的比例偏高.为了让更多特殊儿童在家门口上好学,云南省近年来在探索山区特教班的开办上做了诸多尝试.文章以云南省玉溪市新平县、通海县开展的特教班试点工作为例,介绍了山区特教班的开办实践和特点,并提出了山区开办特教班的相关措施建议,以更好地推进山区融合教育的发展.
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