【摘 要】
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教育所能达到的境界取决于对学生的认识所达到的高度。怎样看待学生,触及的不是教育的枝节问题,而是教育的核心问题。受社会上功利思想和浮燥氛围的影响,当前的家庭教育、学
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教育所能达到的境界取决于对学生的认识所达到的高度。怎样看待学生,触及的不是教育的枝节问题,而是教育的核心问题。受社会上功利思想和浮燥氛围的影响,当前的家庭教育、学校教育在学生的教育价值取向上存在着很多问题和弊端,在学生的培养上出现了很多严重的异化现象。因此,笔者探讨小学数学课堂教学策略,从有效提问、小组合作、赏识教育三方面入手,旨在构建高效幸福课堂,提升学生的素质水平。
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