论文部分内容阅读
启发学生的思维,对学生进行思维训练,是教学的重要核心。本文针对计算机专业课程的设置规律,在教学实践中,尝试＂温故而知新＂的教学方法（温＂前导＂知＂后续＂、温＂基础＂知＂专业＂、温＂先修课程＂知＂后续课程＂）,引导学生参与教学、激发学生的思维纵横发展,在培养学生思维的广阔性和流畅性方面,取得了明显的教学效果。