【摘 要】
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采用《考试焦虑量表》(FTA)和《社会比较问卷》(SCQ)对392名中学生进行班级整体施测,考察中学生的考试焦虑与社会比较的关系.结果表明:①总体而言,中学生考试焦虑程度处于中
【机 构】
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西南大学心理学院,河南卫辉市安都乡中学,
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采用《考试焦虑量表》(FTA)和《社会比较问卷》(SCQ)对392名中学生进行班级整体施测,考察中学生的考试焦虑与社会比较的关系.结果表明:①总体而言,中学生考试焦虑程度处于中等偏低水平(M=62.70),但不同分组间存在显著性差异(F=684.57,p<0.01);中学生进行社会比较是普遍现象.②焦虑水平不同个体的社会比较倾向差异显著(F=31.12,p<0.01):焦虑高水平个体的社会比较倾向高,焦虑低水平个体的社会比较倾向低,焦虑中等水平个体的社会比较倾向处于两者中间.③《社会比较问卷》中"上行对比"(R2=0.29)和"下行认同"(R2=0.026)维度可有效正向预测考试焦虑程度,"上行认同"(R2=0.018)维度可反向预测考试焦虑程度.说明中学生的社会比较倾向和比较方式可以影响考试焦虑程度.
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