论文部分内容阅读
笔者在多年的初中数学教学过程中发现:初中学生在一年级上学期学习数学兴趣比较高,可到了下学期学生学习劲头越来越低,到了二年级数学成绩却出现了"两极分化"现象。也有很多人认为:语文教学能激发和培养学生的情感,因此要求语文教师本身要带着情感去教学;而数学教学则以传授学生数学知识和培养学生逻辑思维为主.所以数学教师不必强调有感情的教学,只要完成教学任务就行了。