【摘要】由于我国从制造业大国转变成制造业强国的发展，很多高端装备制造业也随之飞速发展，知识和相关的技能组织结构也在悄悄发生改变。首先大部分的制造业知识和技术都会被淘汰掉，其次又面临着新的技术技能课程。目前，很多高职院校的钳工技术技能课程的开发和培养严重滞后高职现代的技术要求，我国现急需高职院校重新选择丰富的现代钳工作为教学指导，本文根据高职现代钳工技术技能课程的开发研究做出详细分析。
　　【关键词】现代钳工 技能课程 开发研究
　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0234-01
　　前言
　　以往传统的钳工技术技能课程主要包括钻孔、矫正、弯曲、锯削等简单的处理技术，改钳工技术技能是钳工进行产品开发和设备装置的搭配维修工作的前提。高职现代钳工技术技能区别于传统的技术技能的明显特点，也是基于特定的工业下属钳工生产。高职现代钳工技术技能课程是特定进行属性钳工岗位的特点和职位需要作为教学标准。
　　一、我国高职现代钳工技术技能课程开发的情况
　　现代钳工是打造业中最为长久的技术能力，随着我国的科学技术的不断发展，现代所制造技术逐渐能够代替了钳工的大部分工作，主要是针对精密谨慎的制造技术进行全面发展，将高职现代钳工的教育提升到另一个阶段。因此，这是导致高职现代钳工技术技能课程开发几乎消除的原因之一，能夠开发出现代钳工技术技能课程的更加是少之又少。
　　二、开发高职现代钳工技术技能课程的重要性
　　目前我国制造业需要大量的转型提升，从客观的角度出发，中国的制造需要提升为智慧制造，特别是在实践强国战略中，始终发现中国制造提升一个最为关键的因素也是劳动者所向往的目标，成为精湛技术的钳工。高职现代钳工技术技能课程需要让学生完成职业教育的同时，可以完全掌握专业知识，为我国未来中国制造业打造出另一个起点，担负着我国中国制造强国的未来发展重担。因此，高职现代钳工技术技能课程不仅不能取消，还需要更加清晰认清钳工培养与我国制造业之间的关联，起到一个相辅相成的作用，不断的去探索追求钳工技术技能课程，可以创造课程教育内容更加丰富多彩。
　　三、高职现代钳工技术技能课程的三大知识点
　　高职现代钳工技术技能课程教育内容都是根据我国中国制造所提出的重点知识领域发展为主要目的，面对新的未来信息技术和航空设备技术等产业的迅速发展前景，国家必然会对高职现代钳工技术技能课程更加重视，国家必然也是需要大量的人才，也会对钳工技术人才提出新的要求，也会大量去培养高职现代钳工技术的课程。要将钳工技术在我国的产业中发挥出最大的应用，高职现代钳工技术技能课程开发就必须紧跟着我国新时代的产业开发脚步，主要围绕着我国制造产业提升时代的主要背景，综合产业部分结构变化的特点，针对我国新的产业各自应用钳工技术技能的基本要求和操作，重新组装钳工技术技能课程的整体体系，打造出具备行业特色的高职现代钳工技术技能课程。高职院校的钳工技术技能课程是和我国产业深度发展前景相融合，特别是在一些之前的产业基础上又飞速发展到其他行业中，因此，现代的钳工技术课程专业需要多方面发展教育，例如现代航空装备钳工和铁路交通钳工等新课程，都需要让学生完成理解熟练操作。
　　四、高职现代钳工技术技能课程开发高新技术
　　随着我国制造产业不断转型成功快速发展，融合现代技术科学性的高端装备设置也是日益自动化、便捷化，其加工创造维修技术的水平也要求越来越高，以往传统的钳工技术已经无法满足我国其他岗位的需要，急需要在传统的钳工课程中融入新的高端课程知识，将所有知识融合在一起教育给高职学生，形成新的钳工技术技能，实现高职现代钳工技术与高新技术相结合。特别是具备行业一定属性的高职学校，也可以在原有的行业内设立特色的钳工培训基础进行发展，对原有钳工还有修理钳工等相关的知识内容进行不断的拓展和融合，既可以在新的知识点找到乐趣，学生也可以在学习知识点中得到一些另外的知识，为日后进入工作当中做好了良好的准备工作。在我国立足大型产业中，智能化发展是具备新的特点，开发现代的课程也是对原有的钳工技术内容做出系统化的分析，尽可能的让高职对现代钳工技术技能课程开发出总的融合点。
　　总结
　　勇于打破以往传统的钳工课程教育体系，对经典的工作操作进行系统化的分析对比，充分利用双型教育体系作为核心，还可以借鉴现代学徒制开展教育模式，制造出具备鲜明的行业特色对比的现代钳工技术。本文以下主要是从高职现代钳工技术技能开发的现状和基本的意义基础作为维度分析。
　　参考文献：
　　[1]张剑，徐金龙.以技立身展风采，岗位建功写华章——记工匠人物中船澄西船舶钳工高级技师樊晓江[J].中国工人，2016，
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