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在传统的数学教学中，教师一味地把学生当作盛装知识的容器，学生只是被动接受知识。新课程理念下的数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是通过创设良好的教学氛围，鼓励学生在合作交流中发展自学能力，完善个陛品质。在教学过程中，教师与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”。那么，在新课程理念下，如何搞好数学教学呢？笔者认为，可从以下几个方面入手。