【摘 要】
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多媒体技术以动态的、开放的、交互的思维方式,使小学数学学习变得轻松、有趣、易懂,有力地提高了数学课堂的教学效率。盲目使用多媒体,把多媒体的使用作为课堂的“装饰品”,
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多媒体技术以动态的、开放的、交互的思维方式,使小学数学学习变得轻松、有趣、易懂,有力地提高了数学课堂的教学效率。盲目使用多媒体,把多媒体的使用作为课堂的“装饰品”,忽视学生思考过程,多媒体的使用“满堂灌”、“低效”是小学数学课堂中多媒体技术运用当前普遍存在的问题。在具体教学过程中,要认真钻研教材、分析教材,对小学数学教材中哪些内容是需要运用多媒体技术进行教学进行有效的资源整合,根据学生的认知规律、教学内容、教学任务、教学方式、能力发展等诸多因素,选取多媒体的最佳作用点,合理、有效的使用多媒体,让课堂教学因
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