【摘 要】
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近些年随着职业教育的持续性发展,中职教育的边缘化现象越发明显和突出,其不仅直接影响到了中职教育的教育 质量,同时也影响到了学生专业课程的综合学习效果。目前来看,在中职教育的专业课程教育期间合理的融入数理化课程并保持 两者之间的有效契合显得非常重要,不仅可以有效提高专业课程的教育实效性,同时对于学生的专业技能可以达到比较突出的培 养教育实效性。对此,为了进一步推动中职教育持续发展,本文简要分析中职专业课教学与数理化课程契合的策略,希望可以为 相关教育者提供帮助。
【基金项目】
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( 2020 年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题研 究成果,其课题名称为《中职专业课教学与数理化课程契合的 策略与实践研究》,课题立项号 :GS[2020]GHB3843)
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近些年随着职业教育的持续性发展,中职教育的边缘化现象越发明显和突出,其不仅直接影响到了中职教育的教育 质量,同时也影响到了学生专业课程的综合学习效果。目前来看,在中职教育的专业课程教育期间合理的融入数理化课程并保持 两者之间的有效契合显得非常重要,不仅可以有效提高专业课程的教育实效性,同时对于学生的专业技能可以达到比较突出的培 养教育实效性。对此,为了进一步推动中职教育持续发展,本文简要分析中职专业课教学与数理化课程契合的策略,希望可以为 相关教育者提供帮助。
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