【摘 要】
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<正>【教学内容】小学四年级上册小数的意义和读法。【教学设想】小数的意义是学生在三年级下册学习"小数的初步认识"的基础上来学习的,同时小数的意义是学生系统学习小数知
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<正>【教学内容】小学四年级上册小数的意义和读法。【教学设想】小数的意义是学生在三年级下册学习"小数的初步认识"的基础上来学习的,同时小数的意义是学生系统学习小数知识的开始,是学生认数范围的一次扩充,也是对学生日常经验的一个归纳与总结。依据新课程理念,我在本节教学设计中力求让学生结合现实情境,进一步认识小数,充分调动学生的旧知,促进知识的正迁移,
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