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根据“教学评相呼应”的命题艺术,以《红星照耀中国》为例,通过分析名著阅读“面向成长”“面向思维”“面向未来”的命题趋势,提出关注“精神素养”“文本核心”“关键能力”的教与学的策略。
文本与人本的往返:名著阅读教学评的相互呼应--以《红星照耀中国》为例
【摘 要】
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根据“教学评相呼应”的命题艺术,以《红星照耀中国》为例,通过分析名著阅读“面向成长”“面向思维”“面向未来”的命题趋势,提出关注“精神素养”“文本核心”“关键能力
【机 构】
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浙江宁波市郵州区潘火实验中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2021年5期
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