【摘 要】
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目的 探讨微课模式的CBL教学法应用于护理综合实训教学的效果。方法 选取新疆医科大学高职护理专业4个班学生为研究对象,以班为单位,采用随机数字表法,分为对照组和实验组。
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题（2016B-HL076）
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目的 探讨微课模式的CBL教学法应用于护理综合实训教学的效果。方法 选取新疆医科大学高职护理专业4个班学生为研究对象,以班为单位,采用随机数字表法,分为对照组和实验组。实验组139人,采用微课模式的CBL教学法;对照组132人,采用传统教学模式。教学结束后比较两组护生理论及技能操作考核成绩、职业胜任力水平、教学效果满意度。结果实验组护生理论及技能操作考核成绩、职业胜任力水平、教学效果满意度高于对照组（P〈0.05）。结论 微课模式的CBL教学法有利于提高护生理论及技能操作成绩、职业胜任力和教学效果满意度,
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