【摘 要】
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通过引用《礼记·中庸》中提出的学习过程"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之",在大学生德育和价值观教育中构建"五步法"模式,并运用于医学生职业价值观教育,引导学生广泛
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通过引用《礼记·中庸》中提出的学习过程"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之",在大学生德育和价值观教育中构建"五步法"模式,并运用于医学生职业价值观教育,引导学生广泛学习,积累知识;详细询问,仔细探究;周密思考,主动接受;知识嵌入,理性判断;躬身力行,知行合一。在步步递进、不断循环的过程中,达到让价值观教育"内嵌入心、外践于行"的目的。
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