【摘 要】
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一、在关心中高教育,增强思想政治工作的感召力我在工作中不仅把关心职工作为领导工作的一般方法,而且把它作为对职工进行思想教育的立足点,寓教于其中,动之以情,晓之以理,增
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一、在关心中高教育,增强思想政治工作的感召力我在工作中不仅把关心职工作为领导工作的一般方法,而且把它作为对职工进行思想教育的立足点,寓教于其中,动之以情,晓之以理,增强思想政治工作的感召力。1986年11月,我县人工两行分设。我行工作人员由工行分出7人和地方有关部门单位调进9人组成。当时条件差,困难多,职工思想复杂。工行来的同忐,有的抱怨被排挤,有的不愿到人行;新调进来的同志,有的认为人行清闲,有的图福利待遇好,有的想换换环境。由于大家想法不一,造成情感不融,互相戒备。为增进互相
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