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我们应让所有教师理解等级评价的基本内涵，这样教师才能有创造性的劳动。《现代教学》：《小学生减负十条规定》（征求意见稿）中规定，小学实行等级评价，而据我所知，在静教院附校小学低年级已经在实行等级评价，因此想请您谈谈对于等级评价的看法。张人利：等级评价是我们教育量表中的一种。教育量表有四种：第一种是名称标量，第二种是等级量表，第三种是等距量表，第四种是比例量表。现在的等级评价就是等级量表。