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地理教学中,要基于学情进行德育渗透,充分挖掘地理课堂中“整体性原理”“冷暖高压的特性”“红壤、黑土的形成本质”“农业生产的季节性特点”等内容的德育内涵,进行人地观念和思想品德的养成教育.
高中地理教学中基于学情的德育渗透
【摘 要】
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地理教学中,要基于学情进行德育渗透,充分挖掘地理课堂中“整体性原理”“冷暖高压的特性”“红壤、黑土的形成本质”“农业生产的季节性特点”等内容的德育内涵,进行人地观
【机 构】
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漳平市第二中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年8期
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