青春期是青少年生理发育和心理变化急剧发展的时期，也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期，如何进行积极有效而又稳妥的青春期健康教育，使青少年健康成长，是每一位家长和教师的共同愿望，也是全社会的共同责任。
　　一、青春期健康教育中存在的问题
　　1. 观念和认识不够到位
　　主要表现在：一是观念上的陈旧。谈“性”色变的局面没有彻底改变，有些教师意识不到青春期健康教育的紧迫性和现实性，甚至担心性教育会带来消极的影响。二是认识上的偏差。有些教师错误地认为开展青春期性教育会让学生过早地接触性知识、生育知识而产生误导，没有认识到青少年的求知欲。
　　2. 部门之间配合不到位
　　开展青春期健康教育作为社会先进文化的一项实践活动，是综合性社会系统工程，政府重视、部门协同至关重要。但在实际工作中，还没有真正形成全社会齐抓共管、综合治理的格局。
　　二、青春期健康教育的对策
　　1. 提高认识，转变观念
　　首先必须彻底摒弃传统的婚育观念，营造社会舆论和环境，引起社会关注及家长的配合。鼓励男女青少年相互尊重、友好相处，提倡集体生活和与更多的人交往，这是破除性神秘感、建立健康的性观念的基础。现在媒体传播手段越来越多样化，孩子接触到的东西越来越多，有关性的内容也会时常接触到，对于这方面知识不进行教育，那么孩子在传媒中遇到这些东西时，会很茫然，也许会有部分的接受，对于他们的成长是极不利的。因此，我们要让孩子了解自身的心理、生理等的情况，及早走出青春期的误区，克服困惑、自卑、孤独困境，在广泛的交往中认识和提高自己，促使自己人格的健全发展。
　　2. 协调联动，形成合力
　　开展青春期健康教育是综合性的社会系统工程，要做好此项工作，单靠学校的力量是不够的，必须有社会各界的广泛配合，做到优势互补、资源共享，才能达到预期目的。因此，青春期健康教育工作要逐步形成政府牵头、部门协同、齐抓共管、综合治理的格局，从而确保其能够广泛、深入、有效、健康地开展。
　　3. 强化学校教育，以点带面，促进青春健康教育的全面发展
　　学校教育是青少年获得性生理、性心理和生殖健康知识的基础。学校领导要高度重视，明确责任目标，采取切实措施，将青春期健康教育抓实抓好。
　　在整个青春期阶段，不同年龄的孩子所需要的知识、帮助和心理指导是不同的。适时、适量、适度地对青少年进行青春期教育，正确加以引导，既是促进和保护青少年健康成长的需要，也是加强社会主义精神文明建设，保证国家和民族兴旺发达的需要。
　　有一句名言说：“看一个国家孩子手中的书，就可以知道这个国家的未来。”关心青少年的健康成长，提高人口素质是我们开展青春期健康教育的长期目标，弘扬性文明、普及性教育、提高性素质、享有性健康是我们开展青春期健康教育的根本宗旨。相信随着社会各界的共同努力，我们的青春期健康教育工作一定会越做越好。
　　（瓦房店市杨家中心校）