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课程改革不断深入下，翻转课堂模式在初中物理教学中的应用得到了很多关注，部分教师也在积极进行翻转课堂应用尝试。翻转课堂模式代表了一种新的教学理念，其也可以成为新时期物理教学中的一种创新选择。但联系教学实际可以发现，无论是翻转课堂模式的应用，还是其应用价值的发挥都不简单，多种难点性因素的制约性影响更加不容小觑。新时期，教学创新紧迫感不断增加，翻转课堂模式也需要得到更好应用。本文将基于物理教学的角度分析翻转课堂模式应用难点，并提出有效的应用策略。