【摘 要】
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学生综合能力不是天然形成的,而是经过后天的教育和训练得来。其中教育环境的优越程度对学生综合能力的发展好坏起着十分重要的作用。因为学生综合能力是学生在各门学科学习
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学生综合能力不是天然形成的,而是经过后天的教育和训练得来。其中教育环境的优越程度对学生综合能力的发展好坏起着十分重要的作用。因为学生综合能力是学生在各门学科学习的实践活动中逐渐形成和发展起来的。一切理论都得通过实践来加以证实,学生参加实践活动越多,范围越广,解决的问题也就越多,综合能力的发展也就越迅速、越完善。
Comprehensive ability of students is not a natural formation, but acquired acquired education and training. The superiority of educational environment plays an important role in the development of comprehensive ability of students. Because students’ comprehensive abilities are gradually formed and developed in practice activities of students in various disciplines. All theories must be confirmed through practice. The more students participate in practical activities, the wider the scope, and the more problems they will solve, and the faster and more comprehensive their capabilities are developed.
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