消费主义的危害与对策研究

来源 :现代商贸工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XU739603
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为在社会生产中压榨剩余价值攫取最大利益,资产阶级以消费带动生产的无限扩大,创造消费符号无限刺激人们的消费需求,以实现资本增值的目的.在这一过程中,商品符号承载了资本主义的意识形态,伴随着人们的消费行为渗透在日常生活中,并影响控制人们的思想行为.消费主义的泛滥必然导致人的本质的异化,弱化主流意识形态价值引领,激化生态危机.新时代条件下应对消费主义的冲击,要塑造人是目的的消费方式,倡导绿色发展理念,坚持主流意识形态对异化生活的批判纠正.
其他文献
历史是一面镜子,对大学生进行党史教育是极为重要的工作.现阶段,挖掘大学生党史教育中的创新路径,是非常有必要的.通过创新教育理念的党史教育观念;通过挖掘地方党史资源,开展形式多样、丰富多彩的党史教育活动,利用现代传媒技术改革教学方法,进行多样化教学,增加党史教育对于大学生的感染力和吸引力.
伴随着互联网信息技术的飞速发展,大数据时代已经悄然来临,各行各业都面临互联网信息技术的巨大冲击.银行金融行业也开始将大数据信息技术运用到银行业务之中,开始了远程开立银行结算账户,突破了时间和空间的局限性,更加保护公民的个人隐私.中华人民共和国中国人民银行总行于2015年1月下发了《关于银行业金融机构远程开立人民币银行账号的指导意见(征求意见稿)》,在这篇征求意见稿中对远程开立银行结算账户提出了大致的意见框架,国家鼓励开展远程开立银行结算账户,以减少群众在银行办理业务时的等待时常,更加方便人民群众的生活.本
高校德育资源开发与共享与三全育人、思政教育的德育理念具有内在耦合性.在大思政背景下,艺术类高职院校德育资源开发与共享是实施“互联网+教育”的现实要求,是德育资源优化配置的理性选择,是落实培养人的教育诉求.当前,艺术类高职院校德育资源开发与共享存在开发与共享意识淡薄、资源配置方式不合理、管理体制不完善等问题.因此,应激发各方力量,树立多元主体共建理念;开展德育资源体系改革,丰富德育资源开发与共享方式;加强内部协同,健全德育资源开发与共享机制.
世界技能大赛作为世界最高层面的职业技能赛事对职业教育的具有非同一般的引领作用,商品展示技术作为新增项目结合了商业、艺术设计手段和技术方法,达到最佳视觉营销的目的.本文探讨了以该比赛项目为指导开展模块式一体化教学的研究思路和技术路线,对学生应具备的能力进行了阐述,结合具体项目,让学生独立完成每个模块的任务要求,有效地提高了教学质量.
高校思政课教师的素质直接关乎社会主义接班人的培养质量.目前高校思政课教师面临百年未有之大变局、信息技术创新发展以及国家对思政课高质量发展要求等诸多挑战,迫切需要思政课教师通过理论武装提升“政治强、情怀深”的思想政治素质,广猎深研提升“思维新、视野广”的业务能力素质,立德律己提升“自律严、人格正”的道德素质,增强应对新时代新挑战的能力,承担起为社会主义建设和中华民族伟大复兴培育时代新人的重大责任.
大学生创新创业德育培养关乎国家未来人才发展战略的重要方面,是培养有理想、有道德、有修养的大学生的重要手段.针对大学生创新创业德育培养不仅要以高校为主阵地,各地政府、企业和社会等也应承担起培育大学生创新创业德育教育的重要责任,本文将从高校、政府、社会三个方面阐述大学生创新创业德育培养的实践路径.
开展实践教学是当前思政课教学中不可或缺、势在必行的环节.上海农林职业技术学院改善思政课实践教学工作已经初见成效,有效激发了学生的学习兴趣,提升了学生的实践能力,凸显了学生的主体地位、开阔了学生的视野和强化了理论教学的效果.但也暴露出一些问题:部分学生重视不够,教师经验欠缺,经费紧张.因此建议:领导要充分重视并保证、落实经费来源,思政课教师要整合利用各种教学资源并努力提高自身综合能力.
高等院校“中级计量经济学”课程对经济管理类研究生创新能力培养具有举足轻重的作用.本文基于“中级计量经济学”课程内容框架和R语言特征优势,分别从推行双语教学、指导学生进行非封装程序创新研发,以及推动科研论文任务驱动型教学等三方面探讨了R语言实证研究界面基础上的“中级计量经济学”课程教学创新策略,旨在充分调动研究生实证科研创新的兴趣,全方位提升其实证分析经济社会问题的能力.
红色文化是极具中国特色的优秀文化,其中不仅蕴含着各个时代的鲜明特征,同时还彰显出了属于新时代的创新性内涵.为此,本文通过分析红色文化的特殊作用,进而有针对性地列举了几点在大学生思政教育中合理应用红色文化的措施建议,以及能够对高校中的思政教育者带来一些有价值的参考性意见.
立德树人是教育的根本任务,从全国高校思想政治工作会议,到党的十九大、北京大学师生座谈会、全国教育大会等多次会议,党中央和国务院发布一系列关于课程思政建设的重要文件,这些都表明国家对思想政治教育的重视.本文从课程思政建设提出的背景进行梳理,阐述课程思政的内涵与要求,以高职院校商贸类专业《统计技术》课程为研究对象,从课程思政建设的发展维度、理论维度和实践维度等三个维度探索如何将思政理念融入专业课程教学的各个环节,实现思想政治教育与专业课程知识的有机融合.