【摘 要】
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以某电大远程开放教育2010春季入学296名英语专业（专科）学生为对象,开展追踪调查辍学现象研究。研究自2011年3月至9月。采取定量和定性结合的方法,在第一阶段研究所确立辍学影
【机 构】
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广州市广播电视大学人文学院,中央广播电视大学外语学院,中央广播电视大学现代远程教育研究所
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以某电大远程开放教育2010春季入学296名英语专业（专科）学生为对象,开展追踪调查辍学现象研究。研究自2011年3月至9月。采取定量和定性结合的方法,在第一阶段研究所确立辍学影响因素模型内,探索诸般因素的互动机制。取得辍学者名单共47人,其中,30人受邀填写网络调查问卷,23人接受电话或网络访谈,并对11名辍学生身边的英语专业教师以及导学老师进行面对面访谈。研究结果：（1）辍学率比第一阶段大幅上升213.3%,既有统计技术的原因,也有众多辍学因素的影响;（2）辍学的高发期可能在入学后的第一学年内;（3）
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