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为加强农村中学教师专业能力的培养,提高农村中学的教学水平,对提高农村中学教师专业能力的培养模式进行了理论探索。教师专业成长是学校发展的基础。没有高水平的教师,就没有高质量的学校教育。《五大》促进教师专业成长的战略,是通过不断转变观念、创新方法、积极研究和探索而形成的。
农村中学教师职业素养的培养模式专业成长策略分析
【摘 要】
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为加强农村中学教师专业能力的培养,提高农村中学的教学水平,对提高农村中学教师专业能力的培养模式进行了理论探索。教师专业成长是学校发展的基础。没有高水平的教师,就没
【机 构】
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贵州省七星关区杨家湾中学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年1期
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