【摘 要】
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<正> 体育教师都有一个共同的苦衷,即每次上课之前,都要拿出大量的时间和笔墨落实教案任务编写。少则30分钟,多则一小时有余,而且受格式要求所限,每次都要重复许多堂课必写的
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<正> 体育教师都有一个共同的苦衷,即每次上课之前,都要拿出大量的时间和笔墨落实教案任务编写。少则30分钟,多则一小时有余,而且受格式要求所限,每次都要重复许多堂课必写的固定内容,如对垫练习、对传练习、扣球练习、发球练习等等,长而久之,使我们辛辛苦苦积累起来的教学方法和经验因为内容分散、零乱,条理性差而不能形成一本很有参考价值的教学文献。因此,寻求一种既节省时间,又符合要求,更便于资料积累的编写教案新方法,是同行们所共同瞩目的。通过多年的教学实践和无数次的摸索,我体会到,分编组合是编写教案、解决上述问题较理想的方法。
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