【摘 要】
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数学基本活动经验是数学知识的重要组成部分,教师应当让学生充分从事数学活动,使之获得广泛和丰富的数学活动经验.在小学阶段,长度单位的认识,是学生学习测量的开端,在图形与
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数学基本活动经验是数学知识的重要组成部分,教师应当让学生充分从事数学活动,使之获得广泛和丰富的数学活动经验.在小学阶段,长度单位的认识,是学生学习测量的开端,在图形与几何领域中具有重要的地位.因此,在图形测量领域中对计量单位的教学采取有效的策略,让学生借助丰富的教学素材进行智慧操作,从而建立正确的表象,进而积累度量的活动经验,就显得尤为重要.
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