【摘 要】
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目的探讨提问式教学在内科护士在职培训中的效果观察。方法选择在职培训内科护士50例作为本次研究工作对象并分为两组。对照组行常规带教方法,研究组行提问式教学方法。比较
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目的探讨提问式教学在内科护士在职培训中的效果观察。方法选择在职培训内科护士50例作为本次研究工作对象并分为两组。对照组行常规带教方法,研究组行提问式教学方法。比较两组在职培训后的护理质量评分以及评判性思维评分。结果与对照组比较,研究组在职培训后的护理质量评分更高(P<0.05),研究组在职培训后的评判性思维评分更高(P<0.05)。结论在职培训中应用提问式教学可以提高内科护士的教学效果。
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