自从当了爸爸，我经常给孩子买玩具，渐渐地，家里的玩具便堆积如山。原以为有了这么多玩具，孩子们便可以每天有伴，玩得开心，但事实并非如此。当玩具刚买回来时，孩子会爱不释手，可是一旦新鲜劲过去，就将玩具随手一丢，他们便要求再买新玩具。我给他们买来新玩具后，又陷入这样的怪圈。和其他家长聊天时谈起这件事，才知道别人家孩子也一样，对玩具很容易“喜新厌旧”。我本意是让孩子们和其他小朋友交换玩具玩，可他们并没有太大的兴趣，宁愿玩具堆放在家里，也不同意和其他小朋友交换玩具，最终只能不了了之。
　　我因为这个问题苦恼了一段时间，有一天，雨后去村子边散步，我看到从山坡上被雨水;中下来的黄土形成的泥巴，便想起自己的儿时，那时候村里普遍经济拮据，买不起玩具，我常和小伙伴们用泥巴捏玩具。便想，是否可以带着我的孩子也尝试一下。我挖来一团柔软细腻的泥巴带回家，对孩子说：“我们今天捏泥巴好不好？”他们听了，连声叫好。由于我儿时常捏泥娃娃，所以多少还有点手上功夫，不到一会儿，我便捏出了一只熊猫、一只恐龙、一头大象，乍一看，还真像模像样的。两个孩子兴奋地指着这些泥巴动物，不停地问：“爸爸，这是什么呀？”我耐心回答他们。接着，我趁热打铁：“让爸爸教你们捏，好不好？”孩子们欢呼雀跃。
　　两个孩子各抓起一小团泥巴，开心地捏了起来。可是他们捏了一会儿，发现手上的泥巴并没有变成各种有趣的动物，便有些灰心，将泥巴一扔不玩了。我看到后，拿起他们丢在一边的泥巴说道：“你们看，这团泥巴是不是很像云朵？你们再看，这一团泥巴是不是很像一只趴着的小猫？”
　　在我的鼓舞下，孩子们又兴奋起来，“这团泥巴像小狗”“这团泥巴像苹果”“我要捏一条小蛇”。他们抓起泥巴，认真地捏了起来，一边捏一边给我解释自己的作品。虽然他们捏出的东西很粗糙，但他们玩得特别开心、乐在其中。等这些泥巴玩具阴干后，便成了一个个可以拿在手中把玩的泥人儿，不过不足之处就是，这些泥巴玩具不能见水，否则，会被泡化的。
　　这之后，我们会经常一起捏泥巴。虽然有时会弄得全身上下都是泥，但通过捏泥巴，培养了孩子的动手能力、认知能力、观察能力及想象能力，另外，还促使他们去探究自然的奥秘。慢慢地，孩子们的动手能力越来越强，学会了搓、揉、卷等技巧，还学会了用工具做出想要的形状。我们一起去大自然中找泥，研究泥巴的软硬程度;我们去找相关动物的图片、模型，分析其形态特征;我们一起去查资料，了解不同动物的习性……随着家里泥玩具越来越多，孩子们提出买新玩具的要求越来越少。有時邻居家的小朋友来串门，看到我们在玩泥巴，便会加入我们的队伍，一起享受捏泥巴的乐趣。
　　杨胡平 儿童文学家，甘肃省作协会员。