【摘 要】
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随着课程改革的逐步推进,少教多学的课改之风吹进了初中语文教学课堂,使得课堂面貌焕然一新,同时也真正将高效课堂落到实处.文言文教学是初中语文教学中的重要组成部分,课外文言文教学更是扩展学生思维空间、提升学生语言理解能力的重要途径.老师应该改变传统以教师为主体、学生为配角的传统教育模式,真正落实少教多学的教学模式,将自主学习的时间交给学生,将学习活动的空间还给学生,让学生在课外文言文学习中得以体验,得以创新,得以自主发展,真正在最少的时间内,让教学获得最大裨益,让每位学生得到更好的发展.
【机 构】
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上海市文来中学,上海 200000
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随着课程改革的逐步推进,少教多学的课改之风吹进了初中语文教学课堂,使得课堂面貌焕然一新,同时也真正将高效课堂落到实处.文言文教学是初中语文教学中的重要组成部分,课外文言文教学更是扩展学生思维空间、提升学生语言理解能力的重要途径.老师应该改变传统以教师为主体、学生为配角的传统教育模式,真正落实少教多学的教学模式,将自主学习的时间交给学生,将学习活动的空间还给学生,让学生在课外文言文学习中得以体验,得以创新,得以自主发展,真正在最少的时间内,让教学获得最大裨益,让每位学生得到更好的发展.
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