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以课程思政为视角,明确五年制高职专业课教师提升素质的意义,探索五年制高职专业课教师提升素质的四个措施.
浅谈课程思政视角下五年制高职专业课教师个体素质的提升
【摘 要】
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以课程思政为视角,明确五年制高职专业课教师提升素质的意义,探索五年制高职专业课教师提升素质的四个措施.
【机 构】
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江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院
【出 处】
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文化视野
【发表日期】
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2019年34期
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