【摘 要】
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<正>课堂教学效率的高低优劣,和"教什么""怎么教"关系最大。王尚文先生在批评语文教学的弊病时曾指出:"我以为病象虽在‘教学’,而病根往往在‘语文’。"(王尚文著:《语感论
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<正>课堂教学效率的高低优劣,和"教什么""怎么教"关系最大。王尚文先生在批评语文教学的弊病时曾指出:"我以为病象虽在‘教学’,而病根往往在‘语文’。"(王尚文著:《语感论》,上海教育出版社,2000年,第415页)这里所说的"教学"指的是"课堂教学",而"语文"则是"教学内容"。他认为,如果课堂教学效率低下,"教学内容"往往就有问题。这个观点也强调了"教什么"比"怎么教"来得更重要。
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