【摘 要】
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曾听过一位教师执教的实践活动课“你能跳多远”(苏教版《小学数学》二年级下册)。课上的一个“小插曲”给所有听课老师及学生留下了深刻的印象,现把有关教学情节摘录如下:教
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曾听过一位教师执教的实践活动课“你能跳多远”(苏教版《小学数学》二年级下册)。课上的一个“小插曲”给所有听课老师及学生留下了深刻的印象,现把有关教学情节摘录如下:教师在学生掌握了三种跳法(左脚单脚跳、右脚单脚跳、双脚并拢跳)后,开始讲述测量的方法。师:测量的时候?
Have heard of a teacher practice lesson “How far can you jump” (Sujiao version of “primary school mathematics,” the second grade). An “episode” in the class left a deep impression on all lecturers and students. The following is an excerpt of the teaching scenario: The teacher grasps three kinds of jumps (left-footed and right-legged single-legged jumps , Feet and jump together), began to talk about the measurement method. Teacher: When measuring?
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同学们一定都捉过蚱蜢吧,就算你是高手, 也会有头疼的事——它要是跳到草丛里,可就难找了。因为蚱蜢是绿色的。 我思考这个问题很久了。一天,我忍不住问妈妈,妈妈说:“蚱
赵文泉：我们中队那34颗火热的童心，紧紧团结在一起，正迸发出无尽的朝气与热情。 张宗儒：每一個队员都视中队为家，认真细心地将清新淡雅的教室布置得如家般温馨。 陈彬露：勤奋、努力、认真、好学、善于思考、爱动脑筋，使我们变得更加优秀。 金梦芊：在队干部的带领下，每个同学都有一定的自我管理能力，很好地完成各项工作。 李悠仁：进步无止境，相信我们三（1）中队全体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。
稀奇古怪的鼻子无论地上跑的、爬的,水里游的,天上飞的,无论长毛的、挂鳞的、披羽的或带鳍的,凡是动物都长着鼻子。在我们人类看来,许多动物的鼻子都长得怪模怪样的。比如,鼩
中国有句古话“风流不在谈锋健，袖手无言味正常”。作为一名教师，不仅要有良好的倾听习惯，更要有细致入微的观察力，这样才能抓住课堂上稍纵即逝的、极具价值的动态生成性资源。 首先，用心倾听，能有效激发学生的阅读兴趣 《课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。由此可见，在以学生为主体的阅读教学活动中，用心倾听，就是关
利用稀土金属Tb作为催化剂,通过氨化磁控溅射在Si(111)衬底上的Ga2O3/Tb薄膜制备出GaN纳米棒。X射线衍射和傅里叶红外吸收谱测试结果表明,制备的样品为六方结构的GaN。利用扫
水里可是鱼儿的世界,它们悠闲地游来游去,还不时炫耀一下“舞姿”。可是,为什么鱼游泳时总是背部向上呢?
But the fish in the world of fish, they leisurely swim, but al
一个是“吃水”大洞，把一条小溪“吃”得不见踪影；一个是“吐水”大洞，从洞中“吐”出一条宽阔的河流。一个在四川，一个在湖北，它们相隔几十千米，看上去毫无联系。然而，科学家明明只在“吃水”洞口的水里投放的绿色跟踪剂，10几天后，“吐水”洞口的水却持续绿了半个月！它们便是地下第一长河——龙桥暗河的出口和入口，我们的探险行动就从这两个山洞开始。
本文阐述了在城市范围高速扩张的中国城市建设转型期,城市景观设计应以体验式设计作为原则和导向,将其与后城市时代的泛景论有机结合,丰富和具体其概念外延。分析体验式设计
上午九时，我们来到长沙西郊的百果园。听说那里有两百多种水果，真是太棒啦！ 在这次活动中，我们班搞了一个水果拼盘比赛。我们这组几个同学，出发前就商量好了，将全力以赴，争取第一。 “各就各位！” 老师一声令下，我们七手八脚地把自己带的食品都拿出来，做好准备。 “开始！” 我们分工进行，一个擦塑料盘，一个剥橘子皮，我和另外一个同学负责造型。我们把剥去皮的橘子一个个叠起来，上面塞了几颗大奶糖。剩
在一些卫生条件不太好的厕所里,我们有时会闻到一种刺鼻的气味,其中就有氨气在作怪。我们很难把刺鼻的氨气和燃料联系起来。最近,日本科学家找到了一种廉价的合成氨技术,有望