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目前，许多学校已经开始试行计算机辅砂语言教学（CALL），它所提供的潜在可能性是其他媒体所不具备的。并且很多的计算机外语教学软件的设计已经将语音聊天室包含在内，以供学生口语的练习。因此，本文客观地介绍了Krashen的“情感过滤假说”理论的主要内容，阐明了情感因素诸如动机、焦虑、个性在网络英语聊天室的构建中的意义和作用。