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情境创设法对于小学语文的习作教学有重要作用。情境创设有诸多方面可以切入,在实施的时候需要一个循序渐进、层层递进的过程:首要的任务是激发习作的兴趣;接下来就是设法强化习作能力;最后习作不只是遣词造句、构词建章这么简单,思维的发散和习作思维的培养同样处于重中之重的地位。因此,情境的创设一定要在此三大方向上做文章,以研究行之有效的情境创设策略。