【摘 要】
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＜正＞中风是导致人类死亡的三大重要疾病之一，具有高发病率、高病死率、高复发率和高致残率的特点[1]。随着现代生活习惯的改变，中风发病趋向于年轻化，临床治疗方案各不相同，以致大多数患者都遗留后遗症，其中50%～70%存活患者伴有肢体功能障碍，对社会、家庭造成巨大伤害[2]。跨理论模型的认知行为干预为近年来兴起的新型护理措施，基于综合性理论知识，对患者展开有目的性、针对性的行为干预，以提升干预效果[3
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＜正＞中风是导致人类死亡的三大重要疾病之一，具有高发病率、高病死率、高复发率和高致残率的特点[1]。随着现代生活习惯的改变，中风发病趋向于年轻化，临床治疗方案各不相同，以致大多数患者都遗留后遗症，其中50%～70%存活患者伴有肢体功能障碍，对社会、家庭造成巨大伤害[2]。跨理论模型的认知行为干预为近年来兴起的新型护理措施，基于综合性理论知识，对患者展开有目的性、针对性的行为干预，以提升干预效果[3]。
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＜正＞数字时代是一个知识发生巨变的时代，当前正处在建国以来第三次学术大转型与“新文科”建设时期。为回应“新文科”建设这一时代需要，结合学科专业的发展要求，经黄仁瑄教授倡议、策划，华中科技大学出版社组织全国20余所高校的教研骨干力量，编辑出版“数字时代普通高等教育新文科建设语言学专业系列教材”共计20种，其中，《影排对照古代汉语教程+》（ISBN978-7-5680-8667-7）、《MHK（三级）
＜正＞在进行书法作品赏析时，如果只根据直观印象进行作品的欣赏和品评，而不论述相关的原因，这样并不能称作欣赏和品评。书法鉴赏时欣赏者能够受到书法作品情感方面的熏陶，书法作品中的用笔、布白应用的巧妙，能够有效开拓自身的视野，提升书法鉴赏能力。因此，在进行书法作品欣赏与品评时，也要掌握其中的学问，在实践中不断积累经验，提升鉴赏书法作品的能力。本文结合阎亚伦、陈卓、谭延闿三位书家的作品，旨在介绍如何结合书
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