浅谈语文学科精神的培养

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语文教学不单单是识字、读书、写作教学,还应该有传承文明、根植精神、培育趣味等内涵,所以我们在语文教学中要高度重视人文性、审美性与探究性的统一,通过与学生的平等对话,挖掘文本内涵的美,探究文本的价值观,培养语文学科精神,完善学生人格。
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在《教师的价值》一书中钱梦龙写道:“正如我过山车似的忽起忽落的传奇人生一样,我的教学也是一个传奇。”旧书不厌百回读,熟读深思子自知。细读钱梦龙我们会发现,钱梦龙的传奇之
一辆1998年产双龙主席3.2L轿车,装备直列6缸发动机,出现无法着车现象。经车主介绍,此车起动过程中踩几下油门踏板只能瞬间着几秒种,在多家修理厂维修都没排除故障。
【摘 要】阅读和写作是紧密相关的两种语言能力。高中语文教学中,应有意识地关注各类文本中能为写作所用的东西,从阅读文本中汲取写作语言、模仿写作技巧,并提升写作立意,使阅读训练与写作能力得到较好的衔接。  【关键词】阅读 写作 衔接  笔者在阅读教学中有意识地去关注各类文本尤其是综合试卷中选用阅读文本中能为写作所用的东西,引导学生去欣赏、去体悟、去模仿。确定阅读与写作衔接教学的目标:从阅读文本中提升写
摘要:寫作需要创新,避免千篇一律。那么,如何创新呢?本文从学会模仿谈起,在掌握了写作的方法后进一步创新,在原有的内容上进行提炼,写读书(史)札记。  关键词:作文 教学 创新 读史札记  一、学会模仿  模仿是一种再创造,每一个写作的高手实际上一开始都是一个模仿家。从模仿到独立的创新,是一个不断进行的过程,就像一个儿童刚刚走路步履蹒跚,不断地练习,日久天长就能够健步如飞,迅速地奔跑。模仿是必要一个
【正】近年来,工程招投标制度的实施,在为国家和项目业主节省大量工程建设资金、保证工程质量和建设工期的同时,问题也随之暴露出来——"关系标"、"权力标"、"人情标"等现象
【正】 《综合英语成语词典》(以下称《综合》)是在厦门大学外文系60年代初期编译的《英语成语词典》(以下称《试用》)的基础上增订改编而成的。我最近由于工作需要查阅这两
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【正】 在古汉语中,有一种用法颇具特色的名词性词组,一般都把它混同于所谓名词活用为动词。例如: (1) 晋室石崇,乃是庶姓,犹能雉头狐腋,画卵雕薪,况我大魂天王,不为华侈?(洛
现在的中国教育几近乎女性化的教育。一个没有血性的民族,注定是会灭亡的。一个国民没有大丈夫气概的国家,亡国那是迟早的事。语文教师:且培养下一代的血性。
在语文教学中很容易出现以教师为主的满堂灌和以学生为主的放任自流,这两种形式都会使课堂教学的“有效性”受到影响。要想调动课堂气氛,除了学生的积极参与,教师的有效引导也起