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我国基础教育课程改革正在有序进行,新课程将一步一步走进学校,走进课堂.现代教育理论认为,化学教学不仅要求学生掌握概念、定律、定理的内容及应用,还要掌握概念、定律、定理的建立过程及研究方法,做到既重视知识的传授,又重视方法的指导和能力的培养,促进学生科学素养的提高.
“认知建构”教学模式的探索与实践
【摘 要】
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我国基础教育课程改革正在有序进行,新课程将一步一步走进学校,走进课堂.现代教育理论认为,化学教学不仅要求学生掌握概念、定律、定理的内容及应用,还要掌握概念、定律、定
【机 构】
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尤溪职业中专学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2005年9期
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