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本文主要探讨了在中学物理教学中教师如何通过有效的教学和沟通方式激发学生学习物理的动力。通过建立明确且适当的学习目标,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生在课堂学习中的主动性,对学习活动的结果及时评价和反馈,开展合理的竞争与合作,充分利用迁移规律这六个方面对学生学习动力进行激励。经过较长时间的尝试对比结果表明:分别从这六个方面进行的激励机制对于大部分同学来说是科学有效的。