【摘 要】
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教学研究中,我们一直在摸索实现学科核心素养的途径;课堂中,我们也一直在探索 “花文化”特色和英语学科的结合.在学生的文化意识素养实现的途径探索道路上,我结合本校“花文
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教学研究中,我们一直在摸索实现学科核心素养的途径;课堂中,我们也一直在探索 “花文化”特色和英语学科的结合.在学生的文化意识素养实现的途径探索道路上,我结合本校“花文化”特色办学理念,结合校本教材《花儿朵朵》上的内容,将之融入英语教学.通过对比教学法,实现了对学生基础素质的培养.对比教学法,是我在此条道路上最推崇的教学方法,它是培养学生“核心素养”的重要途径之一.
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