【摘 要】
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对上海4所高校的调研发现,从整体上讲,高校学生群体的网络理性素养处于中等偏上水平,但也存在对网络舆论和网络谣言规制相关法律法规了解不详、“辨真的习惯”弱于“辨真的能
【机 构】
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上海理工大学管理学院,上海理工大学外语学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目“大学生网络理性素养现状及提升策略研究”(课题编号:15JDSZ3072);上海理工大学人文社科攀登计划资助项目“高校学生网络理性素养影响因素实证研究”(课题编号:16HJPD-B05);上海理工大学博士启动费项目“微博语境中网络舆论‘极化’到‘理性’的演变路径研究”(课题编号:BSQD201601)的研究成果
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对上海4所高校的调研发现,从整体上讲,高校学生群体的网络理性素养处于中等偏上水平,但也存在对网络舆论和网络谣言规制相关法律法规了解不详、“辨真的习惯”弱于“辨真的能力”、“人格异化”倾向重于“群体极化”倾向、对整个网络空间健康的责任感偏弱等问题。进一步分析发现,学历层次、信息内容偏好、信息搜索偏好、有无参与过网络理性教育相关活动等均会对高校学生网络理性素养水平产生影响。应加强网络舆论、网络谣言规制相关法律法规的宣传教育,注重科学精神和社会见识的培养,引导其对权威信息的搜索偏好,并加强网络责任意识教育。
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