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【摘要】随着素质教育改革的不断推进，对青少年教育的要求不再局限于理论知识的教学，而是对青少年的思想道德素质、综合素质提出了更高的要求。校外教育是青少年教育的重要组成部分，对学生人生观、世界观和价值观的形成有着重要作用。本文对校外教育活动中青少年思想道德教育进行探讨和研究。
【关键词】校外教育;青少年;思想道德教育
校外教育是青少年教育的重要拓展，对青少年思想道德教育有着重要作用，具备很多学校教育没有的优势，如场地、设备等，校外教育能够帮助和引导学生将理论知识与生活实际有效结合，能够引导学生形成正确的是非观、价值观，因此充分发挥校外教育活动对青少年思想道德教育的作用是顺应时代发展的必然趋势。
一、校外教育活动对青少年思想道德教育的作用
有利于拓展思维。青少年具有较强的猎奇心，校外教育活动相较于校内教育更能激发青少年的好奇心，能够更好地调动青少年的学习积极性和主动性，校外教育活动能够将学习与娱乐有效结合起来，能够提高学生的主动参与度，也能够促进师生之间的沟通交流，青少年在参与校外教育活动的过程中会在好奇心的驱使下不断地探索和研究，促使青少年展开想象和创造力，从而开拓青少年思维，培养青少年的创造性思维和发散性思维。
二、当前校外教育存在的问题
人们对校外教育的定位不准确。虽然我国素质教育改革已经取得了较大的成效，但仍是以应试教育为主，在中高考的压力下，社会、家长、学校仍是更加注重学生的学习成绩，将校内教育作为学生学习的“主阵地”，大多数家长对校外教育活动的认知就是各科补习班、提高班，对校外教育的定位不准确，在很大程度上阻碍了校外教育活动的有效开展，另外，随着社会的进步，不同的人对校外教育活动的需求也有所不同，如大多数家长希望校外教育活动能够帮助辅导学生作业，学校希望校外教育活动能够补充课堂教学内容，提高学生考试成绩，学生则希望能够参加一些有意思、有娱乐性的活动，这就使得校外教育活动很难满足所有人的需求。
师资力量不足。校外教育教师一般是校内教师兼职或是一些具有特长的社会成员，师资力量来源的广泛性使得教师水平不一，教师整体水平不高是校外教育面临的普遍问题，教师来源的不同表示着对校外教育的认知也不同，在认知上难以达到完全的统一，师资力量的不足使得青少年能够接受的教育内容较少，且校外教育的教学过程大多也是类似于校内教育，缺乏创新性，以至于青少年并不是很愿意主动参加校外教育活动，校外教育活动发挥不出其真正的价值。
三、当前青少年思想道德教育存在的问题
学校对思想道德教育的重视程度不足。虽然近年来我国政府积极推动素质教育改革，对青少年思想道德教育提出了更高的要求，但升学率是社会评价一个学校优劣的重要指标，甚至是唯一指标，也是社会、家长、学校衡量一个学生优秀与否的重要因素，在“分数至上”的思想的指引下，不论是学校，还是家长都更加重视学生学习成绩的提升，重视学生智力的发展，思想道德教育在校内教育中的地位被弱化，学生思想道德、法律意识等方面的教育难以落到实处。家庭教育方面有所欠缺。家长是青少年成长过程中最重要的教师，家庭教师方式对青少年有着重要影响，有的家长对孩子的要求较为严格，对孩子批评多于表扬，使得孩子承受着巨大的心理压力，不愿与家长进行沟通交流，形成自卑性格和逆反心理;有的家长则是对孩子溺爱，使得孩子较为追求物质满足，害怕吃苦，且容易形成以自我为中心、自私自利的性格，不利于青少年的全面健康发展。
青少年自身存在的思想缺陷。青少年正处于快速发展阶段，可塑性较强，但同时辨别是非的能力、自我控制能力较弱，且容易受到情绪支配，容易被社会中、网络中的不良信息诱惑，也有不少的“有心人”利用这一点引导青少年走上犯罪的道路，对青少年思想道德教育产生不利影响。社会大环境对青少年思想道德教育的影响。随着时代的发展和经济的进步，经济浪潮、商业文化，消费水平上升等都对青少年的思想意识有着不小的冲击，另外，虽然我国校外教育机构组织众多，但教育水平良莠不齐，且教育资源没有得到充分發掘和有效利用，因此，社会大环境对青少年思想道德教育也有着重要影响。
四、校外教育活动中青少年思想道德教育的策略
尊重学生的主体性和自主性。校外教育活动作用的充分发挥需要学生的积极主动参与，不仅仅依靠教师的组织，要将主动权交还给学生，如组织学生进行团体或个人比赛活动，促使学生充分发挥想象力，让学生在主动参与的过程中学会合作，进一步与课堂知识融合。加强校外教育师资力量建设。教师是校外教育活动质量的重要保证，首先教师自身要加强知识体系的拓展，积极创新自身教学方式，提高自身教学水平，其次，社会要重视校外教育教师水平的提升，相关管理机构要建立健全教师培训制度，定期或不定期开展培训活动，从而提升校外教育教师的整体水平，促进青少年思想道德教育水平的提高。
五、结语
“少年强则国强”，青少年是国家繁荣发展的重要动力支持，青少年思想道德建设是社会发展的基石，为了提高青少年思想道德建设水平，要重视校外教育的重要作用，促进校外教育和学校教育的有效结合，整合社会资源，从而促进青少年健康发展。
参考文献：
[1]字映羰.在校外教育活动中探索青少年思想道德教育的新思考[J].参花，2017（10）.
[2]张振方.浅谈青少年校外活动中心的教育活动[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（20）.
（责任编辑 李芳）
【关键词】校外教育;青少年;思想道德教育
校外教育是青少年教育的重要拓展，对青少年思想道德教育有着重要作用，具备很多学校教育没有的优势，如场地、设备等，校外教育能够帮助和引导学生将理论知识与生活实际有效结合，能够引导学生形成正确的是非观、价值观，因此充分发挥校外教育活动对青少年思想道德教育的作用是顺应时代发展的必然趋势。
一、校外教育活动对青少年思想道德教育的作用
有利于拓展思维。青少年具有较强的猎奇心，校外教育活动相较于校内教育更能激发青少年的好奇心，能够更好地调动青少年的学习积极性和主动性，校外教育活动能够将学习与娱乐有效结合起来，能够提高学生的主动参与度，也能够促进师生之间的沟通交流，青少年在参与校外教育活动的过程中会在好奇心的驱使下不断地探索和研究，促使青少年展开想象和创造力，从而开拓青少年思维，培养青少年的创造性思维和发散性思维。
二、当前校外教育存在的问题
人们对校外教育的定位不准确。虽然我国素质教育改革已经取得了较大的成效，但仍是以应试教育为主，在中高考的压力下，社会、家长、学校仍是更加注重学生的学习成绩，将校内教育作为学生学习的“主阵地”，大多数家长对校外教育活动的认知就是各科补习班、提高班，对校外教育的定位不准确，在很大程度上阻碍了校外教育活动的有效开展，另外，随着社会的进步，不同的人对校外教育活动的需求也有所不同，如大多数家长希望校外教育活动能够帮助辅导学生作业，学校希望校外教育活动能够补充课堂教学内容，提高学生考试成绩，学生则希望能够参加一些有意思、有娱乐性的活动，这就使得校外教育活动很难满足所有人的需求。
师资力量不足。校外教育教师一般是校内教师兼职或是一些具有特长的社会成员，师资力量来源的广泛性使得教师水平不一，教师整体水平不高是校外教育面临的普遍问题，教师来源的不同表示着对校外教育的认知也不同，在认知上难以达到完全的统一，师资力量的不足使得青少年能够接受的教育内容较少，且校外教育的教学过程大多也是类似于校内教育，缺乏创新性，以至于青少年并不是很愿意主动参加校外教育活动，校外教育活动发挥不出其真正的价值。
三、当前青少年思想道德教育存在的问题
学校对思想道德教育的重视程度不足。虽然近年来我国政府积极推动素质教育改革，对青少年思想道德教育提出了更高的要求，但升学率是社会评价一个学校优劣的重要指标，甚至是唯一指标，也是社会、家长、学校衡量一个学生优秀与否的重要因素，在“分数至上”的思想的指引下，不论是学校，还是家长都更加重视学生学习成绩的提升，重视学生智力的发展，思想道德教育在校内教育中的地位被弱化，学生思想道德、法律意识等方面的教育难以落到实处。家庭教育方面有所欠缺。家长是青少年成长过程中最重要的教师，家庭教师方式对青少年有着重要影响，有的家长对孩子的要求较为严格，对孩子批评多于表扬，使得孩子承受着巨大的心理压力，不愿与家长进行沟通交流，形成自卑性格和逆反心理;有的家长则是对孩子溺爱，使得孩子较为追求物质满足，害怕吃苦，且容易形成以自我为中心、自私自利的性格，不利于青少年的全面健康发展。
青少年自身存在的思想缺陷。青少年正处于快速发展阶段，可塑性较强，但同时辨别是非的能力、自我控制能力较弱，且容易受到情绪支配，容易被社会中、网络中的不良信息诱惑，也有不少的“有心人”利用这一点引导青少年走上犯罪的道路，对青少年思想道德教育产生不利影响。社会大环境对青少年思想道德教育的影响。随着时代的发展和经济的进步，经济浪潮、商业文化，消费水平上升等都对青少年的思想意识有着不小的冲击，另外，虽然我国校外教育机构组织众多，但教育水平良莠不齐，且教育资源没有得到充分發掘和有效利用，因此，社会大环境对青少年思想道德教育也有着重要影响。
四、校外教育活动中青少年思想道德教育的策略
尊重学生的主体性和自主性。校外教育活动作用的充分发挥需要学生的积极主动参与，不仅仅依靠教师的组织，要将主动权交还给学生，如组织学生进行团体或个人比赛活动，促使学生充分发挥想象力，让学生在主动参与的过程中学会合作，进一步与课堂知识融合。加强校外教育师资力量建设。教师是校外教育活动质量的重要保证，首先教师自身要加强知识体系的拓展，积极创新自身教学方式，提高自身教学水平，其次，社会要重视校外教育教师水平的提升，相关管理机构要建立健全教师培训制度，定期或不定期开展培训活动，从而提升校外教育教师的整体水平，促进青少年思想道德教育水平的提高。
五、结语
“少年强则国强”，青少年是国家繁荣发展的重要动力支持，青少年思想道德建设是社会发展的基石，为了提高青少年思想道德建设水平，要重视校外教育的重要作用，促进校外教育和学校教育的有效结合，整合社会资源，从而促进青少年健康发展。
参考文献：
[1]字映羰.在校外教育活动中探索青少年思想道德教育的新思考[J].参花，2017（10）.
[2]张振方.浅谈青少年校外活动中心的教育活动[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（20）.
（责任编辑 李芳）