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本文旨在阐述和分析英语专业学生基础阶段在听、说、读、写四个方面存在的主要问题和成因,并提出相应的解决策略,有助于夯实英语专业学生的基本功和提高英语教学效果。
基础阶段英语专业学生基本功问题及对策研究
【摘 要】
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本文旨在阐述和分析英语专业学生基础阶段在听、说、读、写四个方面存在的主要问题和成因,并提出相应的解决策略,有助于夯实英语专业学生的基本功和提高英语教学效果。
【机 构】
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吉林外国语大学英语学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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吉林外国语大学重点校级教学研究课题“英语专业基础阶段基本功训练模式的研究与实践”的阶段性成果。
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