【摘 要】
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教学求近似数时,为帮助学生理解“如果尾数最高位上的数是4或者比4小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或者比5大,把尾数舍去后,要向它的前位进1”这一法则,我设计了
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教学求近似数时,为帮助学生理解“如果尾数最高位上的数是4或者比4小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或者比5大,把尾数舍去后,要向它的前位进1”这一法则,我设计了如下板书: 第一步:什么是“尾数”?
To approximate the number of teaching, to help students understand that “if the mantissa is 4 or less than the highest number, the mantissa are rounded off; if the mantissa is 5 or 5, the mantissa is discarded After that, to the front of its 1 ”rule, I designed the following board book: The first step: What is the“ mantissa ”?
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