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对话理论进入中国教育视界，虽然时间不长，但随着新课改的深入，它逐渐为我们广大教育工作者所理解、认同和接受。
语文阅读教学“对话”层级分析——让学生感受真正的“对话”
【摘 要】
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对话理论进入中国教育视界，虽然时间不长，但随着新课改的深入，它逐渐为我们广大教育工作者所理解、认同和接受。
【出 处】
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阅读与写作
【发表日期】
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2008年2期
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