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从初中英语的教学实际来看，几乎每个班级都存在着这样的问题：学生的成绩分化严重，水平参差不齐，每个班只有少数优等生，大多数为中等生，还有相当数量的“差生”，形成两头小、中间大的橄榄形分布状态。这种分化现象在初一下学期和初二上学期表现最为明显。令人担扰的...
小组合作 分层施教──初中英语教学方法点滴谈
【摘 要】
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从初中英语的教学实际来看，几乎每个班级都存在着这样的问题：学生的成绩分化严重，水平参差不齐，每个班只有少数优等生，大多数为中等生，还有相当数量的“差生”，形成两头小、中间大的
【机 构】
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长清十五中
【出 处】
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山东教育科研
【发表日期】
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1999年06期
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