小学数学课堂教学中数学文化渗透的研究

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小学阶段的数学学习是学生学习数学的基础阶段,在学生的数学学习过程中起着至关重要的作用,而数学文化的渗透则是其中的关键一环。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学文化是教材中重要的构成内容,应渗透在整套教材中。数学文化是学生学习数学基础知识、掌握基本技能、培养基本思想、获得基本活动经验的"敲门砖",所以教师进行课堂教学时需着重关注数学文化的灌输,由此才能更好地提升学生的学习积极性,增强其思维能力,促进核心素养的形成与发展。本文在充分了解数学文化的基础上,分析了在小学数学课堂注
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