<正> 一、引言 案例教学在培养学生实践能力的增强学生积极进取精神方面所起的重要作用,已为事实所证明。联合国教科文组织曾就案例研究、研讨会、课堂讲授等九种管理教学法教学功能的评价结果,对各国有关专家的意见进行过调查。调查结果表明:案例研究在这九种教学方法中,对分析能力的培养居第一位,在知识传授、学生对知识的接受程度、知识保留的持久性方面占第二位,在态度转变和人际关系能力培养方面占第四位,无独有偶,欧洲议会商业教育会议对不同教学方法对培养学生有关能力的作用评价时显示,案例分析在培养学生分析能力、想象能力、分辨能力、独立思考能力方面特别有效,在培养学生主动性、决策能力方面比较有效。可见,自1910年美国哈佛商学院首开案例教学先河以来,在管理教育教学中的普遍运用是值得肯定的。